DIPLAN » *PLANO DE DESENVOLVIMENTO ANUAL (PDA)

Os debates sobre os processos de exclusão praticados pela sociedade contemporânea continuam intensos, com algumas afirmações de que, nos últimos tempos, pudemos assistir à ascensão dos grupos denominados minorias. Mas, na verdade, a sociedade brasileira, apesar de ter iniciado um caminho, ainda necessita estender seu percurso, no sentido de minimizar desigualdades e gerar melhores e maiores oportunidades.

Acesso ao conhecimento e a melhor compreensão do mundo circundante são formas de abrandamento de tais diferenças e garantias da qualidade da educação, direito de todos, exposta na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.9.394/96, nos Parâmetros Curriculares Nacionais entre outros documentos norteadores da educação brasileira. Neles, temos as referências, para todas as disciplinas curriculares, capazes de nos conduzir a ações educacionais mais significativas para os atores envolvidos nos processos sociais. Ações estas, inclusive, que demandam maior atenção ao desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita, interpretação, tão parcas para a maior parte dos estudantes brasileiros, sem excluir qualquer região do país.

Por isso, a preocupação deste palno de ação é pensar ações voltadas para a educação intercultural dos povos indígenas, de maneira séria, através de ensino/pesquisa, em solo transdisciplinar, que avancem em teorias e práticas, é a tônica desta proposta, que se caracteriza como científica, vislumbrando alcançar territórios práticos.