PDA_TEFÉ #19561: Realizar curso de LIBRAS básico - *PLANO DE DESENVOLVIMENTO ANUAL (PDA)

PDA_TEFÉ #19561

Adicionado por Yuri Bandeira quase 9 anos atrás. Atualizado quase 8 anos atrás.

Situação:	Em andamento	Início:	15/12/2015
Prioridade:	Normal	Data prevista:
Encaminhado para:	Pró-Reitoria Administração
Categoria:	Capacitação
Ação:	PDA2016 CTEFÉ
Iniciativa:		Ações PDI TEFÉ 2014-2018:	3.2 Propiciar condições de qualificação, habilidades, preparação e desenvolvimento de competências compatíveis com os objetivos institucionais.
Ano:	2016	Programa Orçamentário:	2031 - Educação Profissional e Tecnológica
Valor Unitario :	1500.00	Ação Orçamentária:	2031-20RL Funcionamento de Instituições Tecnológicas
Quantidade:	1	Natureza da Despesa:	OUTROS
Status no PDA:	Planejada	Ameaça à execução:	Contingenciamento Orçamentário
Meta :	Executar o Plano Anual de Capacitação	Impacto da ameaça:	5
Indicador:		Probabilidade:	4
Perspectivas a partir de 2016:	3. PESSOAS E INFRAESTRUTURA	Resposta do Risco:	Transferido
Obj.Estratégicos início 2016:	3.03 Propiciar condições de qualificação, capacidades, preparação e desenvolvimento de competências compatíveis com os objetivos institucionais.	Tratamento do Risco:	.
Obj. PDI TEFÉ 2014-2018:	3.Melhorar as condições das pessoas e de Infraestrutura	Tratamento de fragilidade:

Descrição

RESPONSÁVEL: Departamento de Administração e Planejamento		Indicadores: Hora de treinamento por servidor	Fonte de Verificação:		Tipo de despesa: Custeio
Meta: Executar o Plano Anual de Capacitação		Indicadores: Hora de treinamento por servidor	Fonte de Verificação:		Tipo de despesa: Custeio
Ações	Justificativa	Tarefas	Valor Unitário	Valor Total	Status
Realizar curso de LIBRAS básico	O NAPNE tem como um dos objetivos promover a capacitações relacionadas à inclusão de pne’s - pessoas com necessidades educacionais específicas-, incentivar, mediar e facilitar os processos de inclusão educacional e profissionalizante de pne’s. Dessa forma, o curso de libras, além de atender às exigências institucionais e governamental de implementação das políticas nacionais da educação inclusiva, contempla às demandas específicas das escolas e instituições, por lei, necessitam de interpretes; famílias que convivem com surdos; e os próprios surdos que não conhecem a língua brasileira de sinais. Assim, facilitando a comunicação entre surdos e não surdos, contribuindo para a valorização e reconhecimento da cultura surda e popularizando a linguagem de sinais.	Elaboração do Projeto; Aquisição dos Materiais; Realização do Curso.	R$ -	R$ -

1-me-6-2016-pedido-napne.pdf (301,753 KB) Jairo Moura, 11/11/2016 10:53

3-projeto-napne.pdf (1.011,229 KB) Jairo Moura, 11/11/2016 10:54

5-despacho-dg-providencias.pdf (310,203 KB) Jairo Moura, 11/11/2016 10:54

6-me-236-2016-dap-pede-autorizacao.pdf (223,492 KB) Jairo Moura, 11/11/2016 10:54

7-despacho-autorizacao-dg.pdf (218,812 KB) Jairo Moura, 11/11/2016 10:54

4-documento-palestrante.pdf (884,457 KB) Jairo Moura, 11/11/2016 10:55

8-Parecer nº. 870-edital-libras.pdf (1,016 MB) Jairo Moura, 11/11/2016 10:55

9-DOCUMENTOS CURSO DE LIBRAS.pdf (2,492 MB) Jairo Moura, 11/11/2016 10:56

10-projeto-libras.pdf (2,487 MB) Jairo Moura, 11/11/2016 10:56

Obj.Estratégicos início 2016 alterado de 3.03 Propiciar condições de qualificação, capacidades, preparação e para 3.03 Propiciar condições de qualificação, capacidades, preparação e desenvolvimento de competências compatíveis com os objetivos institucionais.

Exportar para Atom PDF